Liebe (ehemalige) Schülerinnen und Schüler,
Sie können zu folgenden Zeiten Ihre Bücher in unserer Lehrbuchsammlung (R 010, Untergeschoss) zurückgeben:
Viele Grüße
Bücherteam der MHS
Große Freude an der Max-Hachenburg-Schule: Mit unserem Projekt „Refill & Recycle – Auffüllen. Trennen. Mitgestalten.“ haben wir den BNE-Schulwettbewerb der Stadt Mannheim gewonnen.
Ausgangspunkt unseres Projekts war eine alltägliche Beobachtung: Im Schulalltag entstehen große Mengen an Abfall, die bislang häufig nicht richtig getrennt werden. Wertstoffe wie Einwegflaschen, Getränkedosen oder Verpackungen landen oft im Restmüll und gehen dem Recyclingkreislauf verloren. Gleichzeitig kaufen viele unserer Schüler:innen ihre Getränke und Snacks unterwegs, wodurch zusätzlicher Verpackungsmüll entsteht.
Um dieser Entwicklung entgegenzuwirken, verbindet unser Projekt zwei Maßnahmen, die sich ideal ergänzen. Zum einen führen wir ein neues Mülltrennungssystem mit den Abfallkategorien Wertstoff, Papier und Restmüll ein. Klare Beschilderungen und leicht verständliche Symbole unterstützen dabei, Abfälle richtig zu trennen und wertvolle Rohstoffe dem Recycling zuzuführen. Klasse 71 entwickelte dazu gemeinsam mit Frau Köhler unterschiedliche Workshopstationen, an denen Schüler:innen anderer Klassen an unserem im Juli stattfindenden BNE-Tag teilnehmen können.
Zum anderen soll ein Trinkwasserspender installiert werden. Dieser ermöglicht es allen Schüler:innen ihre Mehrwegflaschen kostenlos mit frischem Trinkwasser aufzufüllen. So werden Einwegplastikflaschen vermieden und nachhaltiges Verhalten ganz selbstverständlich in den Schulalltag integriert. Eine Projektgruppe der Klasse 2BM3 befasste sich gemeinsam mit Herrn Ritschel mit diesem Teil des Projekts.
Das Besondere an unserem Projekt ist die Verbindung von Abfallvermeidung und Kreislaufwirtschaft: Während der Trinkwasserspender dazu beiträgt, Müll gar nicht erst entstehen zu lassen, sorgt das neue Mülltrennungssystem dafür, dass unvermeidbare Wertstoffe im Recyclingkreislauf bleiben. Gemeinsam schließen beide Maßnahmen die Lücke zwischen Umweltbewusstsein und praktischem Handeln.
Das Gesamtprojekt sowie weitere BNE-Projekte „Refill & Recycle – Auffüllen. Trennen. Mitgestalten.“ sowie weitere BNE-Projekte werden den Schwerpunkt unseres diesjährigen BNE-Tags im Juli bilden. Schüler:innen werden dann an Workshops und Vorträgen teilnehmen können.
Im Rahmen des diesjährigen Stadtradelns fand an der Max-Hachenburg-Schule ein ganz besonderes Event statt: Der ADFC Rhein-Neckar e.V. war mit seinem Fahrradkino zu Gast und sorgte für ein außergewöhnliches Kinoerlebnis. Mehrere Klassen hatten die Gelegenheit, selbst aktiv zu werden und in die Pedale zu treten.
Das Fahrradkino ist eine durch Muskelkraft betriebene Kinoanlage. Damit der Film überhaupt gezeigt werden kann, müssen mindestens acht Teilnehmende gleichzeitig Strom erzeugen, indem sie auf Fahrrädern fahren. Die dabei erzeugte elektrische Leistung wird für jede Person einzeln gemessen und live auf der Leinwand angezeigt. Dadurch erhält das Projekt neben dem Nachhaltigkeitsgedanken auch einen sportlichen Wettbewerbscharakter.
Zu Beginn der Veranstaltung sahen die Schüler:innen die #toasterchallenge von Robert Förstemann. Der ehemalige Bahnradsportler, bekannt für seine enorme Beinkraft, versucht dabei, allein durch seine Muskelkraft einen Toaster zu betreiben. Die Challenge verdeutlicht eindrucksvoll, wie viel Energie selbst für alltägliche elektrische Geräte benötigt wird und wie aufwendig deren Erzeugung tatsächlich ist. So wurde den Teilnehmenden bewusst gemacht, wie selbstverständlich wir Energie im Alltag nutzen und welche körperliche Leistung dahinterstecken kann.
Im Anschluss wurde ein Dokumentarfilm gezeigt. Während der gesamten Vorführung wechselten sich Schüler:innen sowie Lehrkräfte auf den Fahrrädern ab und sorgten gemeinsam dafür, dass der Film ohne Unterbrechung weiterlaufen konnte.
Als zusätzliche Motivation erhielten alle Radler:innen für jeweils zehn Minuten auf dem Fahrrad eine Gutschrift von drei Kilometern für das Stadt-/Schulradeln. So konnten zahlreiche Kilometer für unsere interne Schulchallenge gesammelt werden.
Vom 19.05 bis 22.06.26 unternahm die Klasse 2KI21 mit Edith Rumpf und Nicole Freund eine spannende Klassenfahrt nach Amsterdam. Die Reise bot viele interessante Einblicke in die niederländische Hauptstadt und sorgte für zahlreiche gemeinsame Erlebnisse.
Bereits die Hinfahrt verlief aufregender als geplant. Aufgrund einer Brückensperrung hatte unser Zug Verspätung, sodass wir unseren Anschlusszug nicht mehr erreichen konnten. Nach einer kurzen Phase der Unsicherheit fanden wir jedoch eine alternative Verbindung und erreichten Amsterdam schließlich mit Verspätung.
Nach unserer Ankunft bezogen wir zunächst unsere Unterkunft. Anschließend erkundeten wir bei einem kleinen Stadtrundgang die Innenstadt von Amsterdam. Dabei konnten wir bereits die typischen Grachten, die schmalen Häuser und das lebendige Stadtbild kennenlernen. Den ersten Tag ließen wir bei einem gemeinsamen Abendessen gemütlich ausklingen.
Am zweiten Tag stand Kultur auf dem Programm. Zunächst besuchten wir das Moco Museum, das für seine moderne und zeitgenössische Kunst bekannt ist. Besonders die Werke von Banksy und anderen internationalen Künstlern beeindruckten viele von uns. Nach dem Mittagessen unternahmen wir eine Grachtenrundfahrt, bei der wir Amsterdam aus einer ganz neuen Perspektive erleben konnten. Am Abend besuchten wir das Anne-Frank-Haus. Die Ausstellung vermittelte uns eindrucksvoll die Geschichte von Anne Frank und die Schrecken des Nationalsozialismus.
Der dritte Tag begann mit einer Fahrradtour durch Amsterdam Nord. Dabei konnten wir die Stadt auf typisch niederländische Weise erkunden und viele interessante Ecken entdecken. Anschließend fuhren wir nach Zandvoort ans Meer. Dort genossen wir die frische Seeluft, den Strand und das schöne Wetter. Für viele war dieser Ausflug ein besonderes Highlight der Reise.
Am vierten und letzten Tag traten wir die Heimreise an. Glücklicherweise verlief die Rückfahrt ohne größere Zwischenfälle, sodass wir entspannt und mit vielen schönen Erinnerungen im Gepäck wieder zu Hause ankamen.
Anlässlich des 77. Geburtstages des Grundgesetzes (GG) setzten sich die Schüler:innen der VABO-Klassen der Max-Hachenburg-Schule intensiv mit den Grundrechten auseinander. Im Mittelpunkt des Projekts standen die Werte und Rechte, die das Zusammenleben in Deutschland prägen und schützen.
Dazu behandelten die Schüler:innen der Klasse VAB2 gemeinsam mit Frau Dreblow und Frau Köhler die Grundrechte des Grundgesetzes, wie z.B. die Menschenwürde, die Gleichberechtigung, die Meinungsfreiheit sowie die Religionsfreiheit.
Ein zentraler Schwerpunkt des Projekts war auch, der folgenden Frage nachzugehen: „Sind Grundrechte überall gleich geschützt? Ein Vergleich zwischen Heimatland und Deutschland.“ Dafür verglich die Klasse die im Grundgesetz garantierten Rechte mit der Situation in ihren jeweiligen Heimatländern.
Zur Vorstellung der Projektergebnisse wurde Frau Atici mit ihrer Klasse VAB1 eingeladen. Gemeinsam tauschten die Schüler:innen persönliche Erfahrungen aus und sprachen darüber, welche Rechte in ihren Heimatländern geschützt werden – und welche vielleicht nicht selbstverständlich sind.
Das Projekt war nicht nur eine Auseinandersetzung mit dem deutschen Grundgesetz, sondern auch ein wichtiger Beitrag zum interkulturellen Austausch. Die Schüler:innen konnten viel über die Herkunftsländer ihrer Mitschüler:innen erfahren, unterschiedliche Perspektiven kennenlernen und miteinander ins Gespräch kommen. So konnte ein gegenseitiges Verständnis für verschiedene Lebensrealitäten und Kulturen gefördert werden.
An der Max‑Hachenburg‑Schule in Mannheim haben 13 Schülerinnen und Schüler der Klasse 2KI1 (Industriekaufleute im zweiten Lehrjahr) erfolgreich ihre Zertifikate für Microsoft Dynamics 365 Business Central erhalten. Im Unterricht des Faches Informatik haben sich die Schülerinnen und Schüler auf die zentrale Prüfung vorbereitet.
Der Test umfasste die Bereiche Grundlagen der integrierten Unternehmenssoftware, Einkaufs- und Verkaufsprozesse – zentrale Module, die in modernen Unternehmensprozessen eine entscheidende Rolle spielen.
Die Inhalte werden fächerverbindend in Prozessen abgefragt. Eine wichtige Kompetenz für die Auszubildenden, die seit zwei Jahren in Lernfeldern und Lernsituationen unterrichtet werden.
Aus Sicht der Schule zeigt das Ergebnis, wie gut die Lernenden auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt vorbereitet sind. Die Zertifikate bestätigen nicht nur ihre fachliche Kompetenz, sondern auch ihr Engagement, sich aktiv mit zukunftsorientierten Technologien auseinanderzusetzen.
Die Max‑Hachenburg‑Schule gratuliert allen Auszubildenen und sieht die erfolgreiche Teilnahme als wichtigen Schritt auf ihrem beruflichen Werdegang
Bernd Wilson und Michael Ripberger
Fachlehrer Informatik
Unsere Schülerinnen nahmen im Rahmen von Jugend-trainiert-für-Olympia am diesjährigen Fußballturnier für Schulen teil und bestritten das Finalspiel gegen das favorisierte Team aus Schwetzingen.
Der Favorit setzte Spielerinnen ein, die jahrelang im Verein aktiv sind. Unter anderem waren zwei Spielerinnen des Bundesligisten TSG Hoffenheim sowie eine Spielerin, die in Mainz Fußball spielt, dabei.
Trotz der erwarteten Niederlage hatten alle viel Spaß und wir freuen uns schon darauf, auch im nächsten Jahr an der Organisation teilzunehmen.
Teilgenommen haben:
Alejna Rusinovci, Melina Guza, Amina Barkouk, Nurit Tiwah-Adjei,
Lilly Drexler, Celina Eguavoen, Alessia Soppa, Zeynep Ückulak, Mevlüde Memedova, Vifin Buemba-Azanga, Alexia Helfrich-Kampouri und Kully Rammo sowie Ecem Yikar (Social-Media und Fotos).
Im Rahmen der jährlich stattfindenden Lernortkooperation an der Max Hachenburg Schule präsentierte die Klasse 2Ki23 (Industriekaufleute) ein spannendes und aktuelles Projekt zum Thema „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)“. Zu den Gästen zählten die Schulleitung, Fachlehrkräfte sowie Ausbilderinnen und Ausbilder der beteiligten Betriebe.
Die Schule ist seit dem vergangenen Jahr Mitglied im BNE-Schulnetzwerk und setzt seither verschiedene Projekte um, die nachhaltiges Denken und Handeln fördern. Auch die diesjährige Projektpräsentation griff diesen Ansatz auf.
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigten sich intensiv mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) und wählten daraus vier zentrale Themen aus, die sie in Form interaktiver Workshops präsentierten: Klimaschutz, gleiche Bildungschancen, Neurodivergenz sowie Leben unter Wasser.
Das Besondere an der Präsentation war das aktive Einbinden des Publikums. In den Workshops konnten sich die Teilnehmenden nicht nur informieren, sondern wurden auch zum Mitdenken und Mitdiskutieren angeregt. Die abwechslungsreiche Gestaltung sorgte dafür, dass zentrale Aspekte der Nachhaltigkeit greifbar wurden und zum Nachdenken anregten.
Es entwickelten sich zahlreiche spannende Gespräche zwischen den Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Ausbildern. Das interaktive Konzept wurde von allen Seiten sehr positiv aufgenommen und als bereichernde Form der Projektpräsentation hervorgehoben.
Die Veranstaltung zeigte eindrucksvoll, wie engagiert sich die Klasse 2Ki23 mit gesellschaftlich relevanten Themen auseinandersetzt und wie erfolgreich nachhaltige Bildung in der Praxis umgesetzt werden kann.
An der Max‑Hachenburg‑Schule in Mannheim haben 14 Schülerinnen und Schüler der Klasse 83 des kaufmännischen Berufskollegs II mit Übungsfirma erfolgreich ihre Zertifikate für Microsoft Dynamics 365 Business Central erhalten. Die Schule würdigt damit eine Leistung, die weit über reines Grundlagenwissen hinausgeht.
Die Teilnehmenden konnten in einer anspruchsvollen Prüfung fundierte digitale, kaufmännische und softwarebezogene Fähigkeiten nachweisen. Der Test umfasste die Bereiche Grundlagen, Einkauf und Verkauf – zentrale Module, die in modernen Unternehmensprozessen eine entscheidende Rolle spielen.
Aus Sicht der Schule zeigt das Ergebnis, wie gut die Lernenden auf die Anforderungen einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt vorbereitet sind. Die Zertifikate bestätigen nicht nur ihre fachliche Kompetenz, sondern auch ihr Engagement, sich aktiv mit zukunftsorientierten Technologien auseinanderzusetzen.
Die Max‑Hachenburg‑Schule gratuliert allen Absolventinnen und Absolventen und sieht die erfolgreiche Teilnahme als wichtigen Schritt auf ihrem beruflichen Weg.
Mannheim, 28.04.2026
Vom 13.04. bis zum 17.04.2026 tauschte die Klasse 64 das Klassenzimmer gegen die pulsierende Hauptstadt ein. Die Reise begann entspannt mit einer ICE-Fahrt vom Mannheimer Hauptbahnhof direkt ins Herz von Berlin. Schon am ersten Tag tauchten wir am Alexanderplatz in das bunte Treiben von Berlin-Mitte ein.
Der Dienstag stand ganz im Zeichen der deutschen Teilung, als wir morgens eine digitale Schnitzeljagd an der Gedenkstätte Berliner Mauer in der Bernauer Straße absolvierten. Am Nachmittag vertieften wir unsere Eindrücke bei einer klassischen Stadtführung durch die historischen Viertel. Ein besonders emotionaler Moment folgte am Mittwochmorgen mit dem Besuch des ehemaligen Stasi-Gefängnisses Hohenschönhausen, dessen beklemmende Atmosphäre uns alle tief beeindruckte. Zum Ausgleich genossen wir am Nachmittag bei strahlendem Sonnenschein eine entspannte Bootsfahrt auf der Spree. Der Abend bot schließlich die Gelegenheit, das Berliner Nachtleben auf eigene Faust zu erkunden.
Der Donnerstag führte uns mitten in das politische Geschehen im Bundestag. Zuerst verfolgten wir von der Tribüne aus eine hitzige Debatte zum Thema Klimaschutzmaßnahmen, bevor uns die SPD-Abgeordnete Isabel Cadematori zu einem persönlichen Gespräch empfing. Der krönende Abschluss des Tages war der Aufstieg in die imposante Reichstagskuppel bei fantastischer Aussicht. Am Freitagmorgen hieß es dann schon wieder Abschied nehmen, und wir traten die Heimreise mit dem ICE nach Mannheim an. Hinter uns liegt eine Woche voller neuer Erkenntnisse, Klassengemeinschaft und unvergesslicher Berliner Momente.
